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第二单元 位置
第1课时 位置（1）
教学内容:教材第19页例1、"做一做"和练习五的第1--4题。
教学目标
1.使学生在具体的情境中认识"列"与"行"的含义，知道确定第几行、第几列的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。
2.探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。
3.在确定位置的过程中培养学生的空间观念，渗透平面坐标最基本的知识。
教学重点：学会用数对描述物体在平面中的位置。
教学难点：正确区分"列"和"行"的顺序。
教学方法: 自主探索，合作交流。
教学准备：多媒体课件。
导学过程
一、引入新课。
1.同学们，我们班谁是你的好朋友?他（她）坐在什么位置？
二、自主探索，体验新知。
1.明确"列""行"的意义和一般规则。
（1）课件出示教材第19页例1，引导学生寻找图中的信息。
（2）组织学生讨论行、列的规定。
2.探究用数对确定教室里具体位置的方法。