12.3波长、频率和波速

教学目标：

（一）物理观念

　　1、理解波长、频率和波速的物理意义。

　　2、理解波长、频率和波速之间的关系。

（二）科学思维、科学探究

　　1、能够在波的图象中找到波长。

　　2、学会运用波长、频率和波速之间的关系进行计算和分析问题。

（三）科学态度与责任

　　通过对波的多解性问题的讨论，使学生知道解决问题时要全面分析。

　　教学重点：

　　理解波长、频率和波速的物理意义以及它们之间的关系。

　　教学难点：

　　学会用波长、频率和波速之间的关系进行计算和分析问题。

　　教学方法：

　　实验、讨论、讲解、练习

教学用具：

　　多媒体实物投影仪、自制投影片，CAI课件

【基础知识诱思】

　　物理学家列奥纳多·达·芬奇曾这样来描述波"常常是（水）波离开了它产生的地方，而那里的水并不离开；就像风吹过庄稼形成波浪，在那里我们看到波浪穿越田野而去，而庄稼仍在原地．"从中我们可以认识到波的基本特征：传播波的介质的体元仅在原地附近运动，而运动状态则在空间传播．在物理学中，运动状态用物理量描述．那么我们用哪些物理量来描述机械波呢？

教学过程：

　　（一）引入新课

　　在物理中，一些物理现象、过程、规律等，都需要用物理量进行描述。同样，机械波及其传播过程，也需要一些物理量进行描述。在上一节我们认识和理解波的图象的基础上，这节课，我们来学习和研究描述波的几个物理量，即波长、频率和波速。

　　（二）新课教学

1、波长

用多媒体课件展示下列过程：