《轮椅上的霍金》教学设计

第一课时

　　教学目标：

　　朗读课文，理解词语的意思，知道霍金是个怎样的人。

　　教学过程：

一、 导入课文

　　1.板书课题：轮椅上的霍金

　　2.请学生交流课前搜集的资料，说说霍金是个怎样的人？

二、 学生自学课文

　　1.学生自由朗读课文，从课文的具体语言文字中去认识霍金

三、 检查学生自学情况

　　1.请学生正确朗读书本后面的生字

　　2.分自然段朗读课文

　　3.理解词语的意思

　　 卢伽雷氏症：一种能够导致全身肌肉萎缩的可怕疾病

　　 顶礼膜拜：形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。

　　 震颤：颤动

　　 唐突；很突然的意思

4.通过朗读课文，你感到霍金是个怎样的人？请学生自由交流发言

　　四、 分清课文的层次

　　第一部分（1、2节）简单介绍霍金

第二部分（3-7节）霍金在科学上不断求索，成为一个伟大的