第一单元 生活与消费

第一课 神奇的货币

第一框 揭开货币的神秘面纱

●【考纲要求】

【了解】商品的含义及基本属性

【理解】货币的含义、货币本质和基本职能

【了解】纸币的含义及其发行规律、通货膨胀、通货紧缩

●【考点整合】

考点1.商品的基本属性

商品是用于交换的 。 和 是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。

考点2. 货币的含义、货币本质和基本职能

含义：从商品中分离出来，固定地充当 的商品，就是货币。本质：货币的本质是 。

货币的基本职能：（1）货币职能是货币本质的体现。

（2）货币共有5种职能： 职能、 职能、 职能、 职能、世界货币职能。 其中 和 是货币的两种基本职能。

（3）价值尺度：①含义：货币所具有的表现和衡量其他商品 的职能，叫价值尺度。

②货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的 。

③货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要 的货币。

（4）流通手段：①流通手段与商品流通：货币充当 的职能，叫做流通手段。

②货币执行流通手段的职能时，必须用 的货币，不能用观念上的货币。

③货币流通规律。货币流通规律支配着商品流通过程中实际需要的货币量。

在一定时期内，流通中所需要的货币量同 成正比，同 成反比。

考点3. 纸币的含义及其发行规律、通货膨胀、通货紧缩

（1）纸币是由国家发行的、强制使用的 。纸币的发行量必须以 为限度，即纸币发行量＝流通中的货币量＝商品价格总额÷货币流通次数= × ÷ 。

（2）通货膨胀，物价全面持续的 的经济现象；通货紧缩物价全面持续 的经济现象。

●【要点探究】

探究点之一：商品的基本属性：价值和使用价值。

　　价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动；使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。（前者是自然属性，后者是社会属性） 二者是对立统一的关系。

　　统一表现：同时存在商品中，商品是两者的统一体。使用价值是价值的物质承担者，作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。

　　对立表现：任何人都不能同时拥有两个属性。商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者。

　　对生产者和消费者意义:生产者要关注商品的质量，生产适销对路的，满足消费者需要的商品；消费者希望购买物美价廉的商品。

　　例1.（2008届辽宁沈阳东北育才高三一模）知识经济时代的竞争，说到底是人才的竞争。谁占有人才，谁就会抢占科技创新的制高点，就会成为"通吃"的赢家，问题是如何给脑袋定价。给"脑袋定价"是因为知识

A.是有用物品，但没有经过劳动 B.不是商品C.是商品，有使用价值和价值 D.有用，但没有价值

【解析】此题考查对商品二因素的理解。"脑袋定价"这里强调知识也是商品，也具有使用价值与价值。A、B、D项观点是错误的。【答案】C

变式训练题（田家炳中学2008届高三第二次月考）2007年7月28日国务院出台了关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定，要求生产企业发现其生产的产品存在安全隐患，应向社会公布，通知销售者停止销售，告知消费者停止使用，并召回其产品。存在安全隐患的产品

①是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 ②不是商品，因为它的使用价值可能对人体造成危害 ③不是商品，因为它有安全隐患，不能顺利实现其价值 ④不是商品，因为它被召回，不再用于交换。

　　A.① B.②④ C.②③ D.②③④

　　【解析】此题考查对商品含义属性的理解，存在安全隐患的产品，使用价值可能对人体造成危害，影响其成功进行交换，如果不能实现交换，也就不能称为商品。①句不符合题意，可以排除。故选择D。

探究点之二：货币的基本职能--价值尺度和流通手段。