我们课堂的评价要素：1.在独学中能够做到静、专、思。2.在对学中能够针对导学案的完成情况进行评价。3.在群学中组长能够带领本组成员围圈进行小声交流。4.在组内小组展示环节组长能够迅速给小组成员进行明确分工。5.在班内大展示环节同学们能够根据展示情况从站姿、声音、板演等方面进行评价。

　　襄垣县城内一小学自主发展型三年级数学导学案

　班级： 姓名： 日期： 设计人：常艳艳 审核：

　课题：第五单元知识梳理 编号：4SA2017039

具体内容 知识盘点 方法点睛

平

行 1.在（ ）不相交的两条直线叫做（ ），也可以说这两条直线（ ）。

2.a与b互相平行，记做（ ），读作（ ）。 1．在同一个平面内的两条直线，不是（ ），就是（ ）。

2.在同一平面内，如果a平行于b，b平行于c，那么a与c（ ）。

3.下面中一共有多少组平行线？

垂

直

平行

四边形

梯

形

四边形之间的关系 1.两条直线相交成（ ），就说这两条直线（ ），其中一条直线叫做另一条直线的（ ），这两条直线的交点叫做（ ）。

2.a与b互相垂直，记作（ ），读作（ ）。

3.画垂线的方法：

过直线上一点画垂线（写出步骤）：

过直线外一点画垂线（写出步骤）：

4.点到直线的距离：从直线外一点到这条直线所画的（ ）最短，它的长度叫做（ ）。

1.平行四边形：两组对边分别（ ）的四边形，叫做（ ）。

2.平行四边形各部分的名称。

　　( )

3.平行四边形的特性：平行四边形容易（ ），具有（ ）性。

1.梯形：（ ）平行的四边形叫做梯形。

2.梯形各部分的名称：

（ ）

3.特殊的梯形：（ ）和（ ）。 1.在同一平面内，如果如果a垂直于b，c垂直于b，那么a与c（ ）。

2.过直线外一点画已知直线的平行县，可以画（ ）；垂线在两条平行线间可以画（ ）条垂直线段。

3.过点A画已知直线的垂线。

4.画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。

5.下面是平行四边形相邻的两条边，把这个平行四边形画完整，并画出它的高。

1. 把一个长方形框架拉成一个平行四边形框架后，这个平行四边形的周长和原来长方形的周长相比，（ ）

A.不变 B.变大 C.变小

　2．平行四边形的两组对角（ ）

　 A.分别相等 B.不一定相等

　 C.不能确定

3.线段AB向下平移后得到线段CD，那么AB和CD( )

A.互相平行 B.相交

C.互相垂直

　1.梯形的上底、下底互相（ ），

　但长度（ ）。

2.梯形有（ ）条高，所有高的长度都（ ）。

3.两个完全一样的三角形一定能拼成一个（ ）。

4.两个完全一样的梯形一定能拼成一个（ ）。

1.长方形和正方形都是特殊的（ ）。

2.下面的图形中，有几个平行四边形？有几个梯形？