"认识几分之几"教学设计

　　教学内容:人教版小学数学三年级上册第92页例4、例5

　　教学目标:

　　知识与技能：学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数。

过程与方法：在动手操作、观察比较中,学生勇于探索和自主学习的精神进一步提升，获得运用知识解决问题的成功体验。

　　情感态度：通过小组合作交流，学生的合作意识、语言表达能力和迁移类推能力得到培养。

教学重点、难点:　　

1. 在学生的头脑中形成"几分之几"的表象，初步认识几分之几，会读写几分之几。

2. 学生对分数的含义有比较完整的认识。

　　教具准备:课件；正方形纸和1分米彩带。

　　教学过程：

　　一、 复习铺垫，激发兴趣

　　二、动手操作，探究新知

　　（一）初步认识几分之几。

　　（1） 让学生拿出准备好的正方形涂出四分之一。教师："刚才我们涂的是一份，你还想涂几份呢？

先想一想，学生 4 人小组，每人将手中的正方形纸平均分成 4 份，你喜欢涂几份就涂几份，然后写出涂色部分是正方形的几分之几，再向小 组同学说出自己是怎