第3单元 图形的运动（一）

第3课时 旋 转

【教学内容】

教材第31页例3，以及练习七第7～9题。

【教学目标】

　　1.让学生通过生活中例子初步感知旋转这种常见的现象。

　　2.通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力

　　3.培养学生应用数学的意识。

【教学重难点】

感知旋转现象，使学生能正确判断、区别旋转与平移现象。

【教学过程】

　　一、体会感受

　　观察电风扇、风车等旋转的物体。像这样的一类的现象我们把它们叫做什么呢？

　　判断：生活中，有哪些物体的运动属于旋转呢？能不能举例呢？

　　二、感受旋转的方向

　　1．展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类。

　　2．说说你为什么要这样分。

　　3．出示钟面，让学生观察，秒针是怎么样旋转的。

　　4．小结：像这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。

　　三、巩固拓展

　　1．完成教材练习七第7题。

　　师：是我们在生活中的一些事物，你们知道哪些是平移现象，哪些是旋转现象吗？同学们先独立看看，再想一想。

　　学生独立看题，并判断、思考。

　　请学生说出自己的判断，哪些是平移现象，而哪些又是我们这节课学习的旋转现象，然后请学生说说自己是怎么判断的。

　　2．完成教材练习七第8题。

谈话：你瞧，平移和旋转在生活中的应用可真广，刚才同学们说钟面上指