人教版语文五年级 下册导学案
第 一 单 元
1 草 原
主备人：张红霞 审阅：任风云 使用人：刘青枝
学习目标 1、我会认"渲、勒"等4个生字，会写"襟、貌、渲"等14个生字。
2、我能有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。
3、我要初步了解课文内容，理清课文层次。 教学重难点 正确、流利地朗读课文，概括主要内容，理清课文层次。 学习准备 老师熟知课文，学生课前充分预习课文。 课时安排 二课时 学习过程 教师"复备"或学生笔记栏 课前三分钟：背诵国学经典一段 第一课时
一、点燃激情，导入新课。
1、谁见过草原？（板书课题--草原）请谈谈你对草原的了解。
2、今天，我们一起跟着著名文学家老舍先生走进草原，感受草原。
二、独立自主学习--独立探究，潜心会文。
自主学习生字词。
1、自由读课文，画出生字、新词。
2、借助课文中的注音或工具书，读准字音，识记字形， 联系上下文或借助工具书理解"一碧千里""勾勒""渲染""翠色欲流""境界"等词语。
3、再读课文，要读得正确、流利、注意读好长句。
理清课文脉络。
1、默读课文，想一想课文围绕"草原"主要写了什么内容。
2、我能简要说说课文主要讲了（ ）。
给我印象最深的是（ ）。
我还知道课文是按（ 事情发展 ）顺序叙述的， 按这一顺序主要写了（ ）个情景。
三、合作互助学习--同伴互助、交流分享
（1）对学：
（2）小组群学
A、组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。
B、各小组领取任务。
C、在小组预展
四、展示引导学习--主动展示，张扬个性
1、（大展示）：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。
2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。
3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。
五、评价提升学习--及时测评、促进发展
1、在正确的读音下画横线
内蒙古（ mēng méng měng）
同行的人（xíng háng） 好客（ hào hǎo ）似的（shì sì ）
2、我能区分形近字并组词
喧（ 喧闹 ）拘（ 拘束 ）跤（ 摔跤 ）渲（ 渲染 ）苟（ ）狡（ 狡猾 ）蹄（ 马蹄 ）崖（ ）苟且
啼（ 啼叫 ）涯（ 天涯 ）
3、在括号里填上合适的词语。
无边的（ 草原 ） 迂回的（河流 ） 静寂的（ 山谷 ） （ 清新 ）的空气 （ 碧绿的 ）绿毯 （ 美妙 ）的歌声
4、这篇文章按照（ 事情发展 ） 顺序，通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描写了草原（ ）（ ）美，赞美了草原人民（ ）美。
第二课时
一、导入新课。
1、请同学们快速浏览课文，说说课文主要写了什么。
二、自主探究学习。
（一）通过读1、2自然段：走进草原，欣赏风光美。
1、我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象：
空气（ )、天空（ ）、草原（ ）。
2、我能用红色笔画出最喜欢的句子，用蓝笔批注自己的感受。
3、作者是怎样把景物写得这么美的？我要找句子好好体会体会。
4、这些句子写得这么美，我要多读几遍，把它们背诵下来。
（二）默读2-5自然段：走近蒙古族，体验人情美。
草原的美景令人向往，草原人民的热情好客，更是令人难忘。从 、激情相见、 、 、深情话别，这些方面，我能读出草原人的热情。
（三）默读全文，升华情感。
1、我能用自己的话说说"蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳"的意思。
2、面对这景美、人更美的激动人心的场面，夕阳西下，就要分别。如果此时你就是蒙古族同胞，你想说：" 。"
如果你是汉族兄弟，你想说：" 。"
三、合作互助学习--同伴互助、交流分享
（1）对学：
（2）小组群学
A、组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。
B、各小组领取任务。
C、在小组预展
四、展示引导学习--主动展示，张扬个性
1、（大展示）：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。
2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。
3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。
五、评价提升学习--及时测评、促进发展
1、选择你读得最棒的一个片段或者一个句子展示给大家听。
2、试着背诵第1、2自然段。
3、如果让你当导游，你会怎样向游客们介绍草原风光？列个简要提纲。
相关链接
课文摘选自老舍写的《内蒙风光》。老舍(1899-1966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1937年他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。解放后写了二十多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范，人民艺术家。1966年去世，终年67岁。
附：阅读材料
我国沙漠约有63．7万平方千米，分布于东经75°-125°、北纬35°～50°之间。
塔克拉玛干沙漠位于我国新疆的天山、昆仑山、阿尔金山和帕米尔高原之间，面积约33．76万平方千米，是我国策一大沙漠。塔克拉玛干沙漠的主要自然特征是：流动沙丘占绝对优势，为世界上第二大流动沙漠；沙丘高大，形态复杂；风沙危害严重；水资源较其他沙漠地区丰富。
古尔班通古特沙漠位于准噶尔盆地中部，面积约5万平方千米，是我国第二大沙漠。它由4片沙漠组成：西部为索布古尔布格莱沙漠；中部为德左索腾艾里松沙漠，分布在三个泉子干谷以南；东部为霍景涅里辛沙漠；在三个泉子干谷以北，称阔布北一阿克库姆沙漠。其中固定、半固定沙丘占整个沙漠面积的97％，是我国最大的固定、半固定沙漠，植物资源相对丰富。
板书设计：
六、课后反思
品读优美语言，体会表达方法，是本课的重点和难点。要引导学生品味课文精美的语言，培养学生对语言的感受力与初步的审美能力。作家老舍随着场景的变化，时间的推移，情感也在变化着。
学法指导：
理清作者的写作顺序，从整体上把握课文。围绕美字抓住作者描绘的草原风光图，喜迎远客图，主客联欢图，体会草原的风光美，人情美和民俗美。边读边体会课文饱含的情感，领悟情境交融的写法的好处。