教学准备

1. 教学目标

1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写"启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得"等词语。

2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。

3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。

2. 教学重点/难点

教学重点：抓住重点词句，体会"我"钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。

教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

1、同学们喜欢钓鱼吗？钓到鱼时心情怎样？如果你钓到了一条大鱼，有人让你放了它，你愿意吗？

2、今天，我们来学习一篇课文《钓鱼的启示》，看看文中的小詹姆斯是怎么做的？（板书课题）

3、解题"启示"是什么意思？ 【设计意图：谈话导入轻松自然，既能直入主题，突出重点，又能激发学生的阅读兴趣。】

（二）整体感知，读文探究

1、听课文录音朗读，扫清字词障碍。

2、检查字词掌握情况。

（1）老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。 （课件显示） 放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待 鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线 鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意 乞求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍