第二课时 数据收集整理（二）

课题 《数据收集整理（二） 课型 新授 年级 二年级 科目 数学 执笔 赵丹 时间 2018.3 审核 　　　 内容 二年级下册第3页及做一做 教学

目标 1、能根据统计结果回答问题、发现问题、进行简单的预测和较为合理的判断。

2、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。　 教学重点 让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。 教学难点 根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。 教法

学法

教学准备 教法：讲授法、讨论法、发现法。

学法：小组讨论，合作交流、自主学习法。

课件、学生准备2张空白纸。

教

学

过

程 教师导学 　　　　学生探究 一、

谈话引入

（5分

钟） 谈话：今天老师要选数学科代表，你想推荐谁当呢？

　　 老师根据学生的回答，筛选出两位学生的名字写在黑板上。

学生自由发言并说出理由

二、

自

主

探

究

（25

分

钟） 　学习用记录的方法收集、整理数据。

（1） 收集数据

教师引导：我们怎样才能选出最合适的人呢？你有什么合适的方法？

教师提问：用上节课举手的方法可行吗？为什么？

小结：举手投票，存在很多人情，哪怎么才合适呢？

出示精灵的话：可以用投票的方法。

教师讲解投票的方法。

（2） 学习记录方法

学生尝试统计数据的方法

讨论：哪种方法记得既清楚又方便，将不同的方法展示在黑板上让大家比一比。

完成统计表

姓名 张三 李四 票数

根据统计结果，应该选（ ）担任数学科代表。

（3） 小结：让学生总结自己喜欢的统计方法，并说说是怎样记得呢？

1、 教学例2

（！）多媒体课件出示投票结果。

你能看懂他们用了哪些记录方法吗？

（2）填写统计表，分析数据

姓名 王明明 陈小菲 票数 15 22

回答问题

教师小结：没来的学生加到王明明的票数中，也不影响投票的结果。

（3）总结喜欢的记录方法。

学生讨论，说说选择的方法

学生在空白纸上写你认为合适的人的名字，并把写好的纸折起来交给组长。

指名学生说方法，如画"Ｏ"画"｜"画"正"等

学生收集、整理数据。填写表格

指名回答，让学生讨论可能性