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谁的红果多教学设计
一、 教学目标
知识与技能：
（1）会比较100以内数的大小。
（2）掌握比较数的大小的方法。
过程与方法：
通过看一看、比一比、说一说，培养学生观察、比较的能力以及提出问题并解决问题的能力。
情感态度与价值观：
通过学生主动参与数学活动并获得积极的情感体验，体会学习数学的乐趣。
二、教学重、难点：
教学重点：会比较100以内数的大小。
教学难点：掌握比较数的大小的方法。
三、教学过程：
（一）复习
出示图：（计数器）
师：观察计数器上的数，说说是多少？
生：32 66 100
师：66这两个6表示的意思一样吗？为什么？
（二）情境引入，探究新知
师：同学们，小熊和小猴子觉得我们班的同学都很聪明，现在他们