教 　材 苏教版国标教材一年级上册 单元 教学内容 数的组成、写数

（教材第80例题，第80～81页"想想做做"第1－7题） 课时 教学目标 1．使学生认识计数单位"一"和"十"，知道10个一是十，一个十是10个一和20以内数的顺序及组成。

2．会一个一个地数数，能够熟练地数出数量在20以内的物体的个数。 教学重点 能够熟练地写出20以内的数，说出数的组成。 教学难点 理解"一"和"十"之间的关系。 教学具准备 教师准备带有数位的20以内的数字卡片；师生每人准备20根小棒。 教学环节 教师活动 一、导入 1、练习数数。

（1）从4数到19，先顺数一遍，再倒数一遍。

（2）同桌互相当小老师，先从2到20顺数一遍，再倒数一遍。

（3）两个两个地数，从0数到20。

2、读一读。

（1）、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

（2） 14 2 11

20 0 19

（3）以最快的速度数一数，并且说出来。

○○○○○ ○○○○

○○○○○

□□□□□□□□□

□□□□□□□ 二、主动探索，体会领悟 1、教学11-20各数的组成。

（1）教师出示小棒，让学生读出来。

①1捆零1根。

师问：这里有几捆小棒？几根小棒？

连起来，有几捆零几根小棒？

11里面有几个1捆？几个1根？

我们说，1捆就是1个十，1根就是1个一，那么11里面有几个十和几个一呢？

（11里面有1个十，1个一。）

②教师在11的后面再填上1根小棒。

问：现在是多少？有几捆零几根？几个十？几个一？怎么读？

　　12的里面有几个十，几个一？

③教师接着在后面再加上1根小棒。

问：这是多少？

　　　几捆零几根？

　　　13的里面有几个十几个一？

④再加上1根小棒。

　　谁来直接读出这个数？

　　谁能直接说出来14里面有几个十，几个一？

　　15里面有几个十几个一？

　　16里面有几个十几个一？

17里面有几个十几个一？

18里面有几个十几个一？

　　19里面有几个十几个一？

⑤数到20了，这里又凑满了10根小棒，又可以捆成一捆了，看一看，有几捆小棒？这说明20里面有几个十？

2、教学数位表。

（1）出示数位表。

师：同学们，这是数位表，数位表上从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，有几个一就在个位上写几，有几个十就在十位上写几。

（2）问：13里面有几个十，几个一？

有一个十，我们就在十位上写1，有3个一，我们就在个位上写3，读做十三。

　　　问：14里面有几个十，几个一？

有一个十，我们就在十位上写1，有4个一，我们就在个位上写4，读做十四。

想：15应该怎么写？为什么？

16可以怎么写？