第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节

一、学习任务分析

　　本节的教学内容是《生物(必修)·稳态与环境》（浙江科技出版社）"第二章动物生命活动的调节"的"第三节高等动物的内分泌系统与体液调节"（共两课时）。课程标准对本节内容的要求是：①描述动物激素的调节；②探讨动物激素在生产中的应用。据此浙江省生物学科教学指导意见提出基本要求：①说出体液调节及其特点；②举例说出下丘脑与垂体的关系以及它们所分泌的部分激素的作用；③简述甲状腺激素对发育与代谢的调节；④解释胰岛素与胰高血糖素在调节血糖水平中所起的作用，树立质量互变的唯物辩证观。发展要求：列举性腺分泌的主要性激素对生长发育的影响。

二、学习者分析

　　高二学生已经具有一定的知识基础和一定的观察思维能力，但逻辑推理能力及对实验现象的分析能力有待进一步提高。因此，在教学过程中，教师要注重启发引导学生进行自主探究，通过精心设置疑问，激发学生进行探究和学习生物学的兴趣，培养学生的分析和理解能力。

三、学习目标

1.通过观察图像、阅读文本，能够说出体液调节及其特点；

2.通过查阅资料，师生互动，能够举例说出下丘脑与垂体的关系以及它们所分泌的部分激素的作用；

3.通过阅读文本、实验探究，能够简述甲状腺激素对发育与代谢的调节；

4.通过资料分析、观察图像、实验探究，能够解释胰岛素与胰高血糖素在调节血糖水平中所起的作用；

5.通过查阅资料、阅读文本，能够列举性腺分泌的主要性激素对生长发育的影响。

四、教学重点和难点

教学重点：①甲状腺激素对发育与代谢的调节；②血糖调节。

教学难点：血糖调节。

五、教学方法

结合教材特点和学生实际，本节课主要采用引导－探究式教学方法。结合