"三环六步教学"五年级下册教案

长方体的特征

五（2）班数学教师 林瑞卿

教学内容：教材18、19、页例1例2。

教学目标：

1．掌握长方体的特征，形成长方体的 概 念。

　　2．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念．

教学重点：掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高及正方体的棱。

　　教学难点：建立空间观念。

　　教学过程：

　　一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题　：1）请同学们自己画一个已经学习过的平面图形；再请每位同学用手摸一摸画出的图形；老师明确：这些图形都在一个平面上，叫做平面图形．

2）教师摆出长方体、正方体、圆柱、圆台、长方台、墨水瓶盒等．

　　教师提问：这些物体的各部分都在一个面上吗？（不是）

　　教师明确：这些物体的各部分不在一个面上，它们都是立体图形．

　　3）引入：今天这节课我们要进一步认识长方体有什么特征．

　　教师板书：长方体的认识

　　2.揭示目标：掌握长方体和正方体的特征，认识长方体的长、宽、高及正方体的棱。

　　二、自主学习，合作探究（28分钟左右）

　　自学探究 ：长方体的特征

　　独学：（一）整体认识长方体的面、棱、顶点。

　　1、 请你拿出自己准备的长方体的物品，用手摸一摸。师介绍长方体上平平的部分叫作长方体的面。

2、师边指边说：长方体两个面相交的部分叫做长方体的棱。请你找出长方体的棱。

3、指导学生观察：三条棱相交的地方叫作长方体的顶点。用手摸摸看。

4、师：说一说你知道了什么？（学生边说师边用课件分别演示长方体的面、棱和顶点）

互学：