课 时 教 学 笔 记

　第 周共 课时 主备人： 授课时间： 年 3月 日

课题 三、乘法--第3课时：队列表演（二） 　　内容 　　34-35 课型 新授

教学

目标

1、 结合"队列表演（二）"的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行计算。

2、能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思，理解算理。 重点 将计算步骤与点子图相对应，直观理解竖式笔算的算理。 难点 每一次数字运算的结果都应该写在它合适的位置。

教学

准备 教师 课件 学生 教材 环节

时间 教学内容 师生活动 复案 5

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一、情境引入

二、探究新知

个人学习

一、情景引入

出示14×12，能用竖式计算吗？

二、教学新课

　1、学生独立尝试用竖式计算，边写边想：这么写的道理。

　 2、指名板演，并说说这么写的道理。

　（1）把12分成10+2，用个位的2成14，就是已经学过的一位数乘两位数。十位数字1（也就是1个10 ）乘14，所得的积是14个10，因此"4"写在十位上。

　（2）还可以简单写成

　3、完成算一算

学生独立完成，集体展示，互相评价。

　三、巩固应用

1、完成练一练第1题。2、完成练一练第3题：看图，说说看懂了什么？独立完成。集体订正。

3、完成练一练第2题

　四、课后作业

完成练一练第4、5题。

预设

12分成10+2，分别成14