30*《文成公主进藏》导学案

学 科： 语 文 年 级： 四 年 级 课 题： 文成公主进藏 课 型： 略读课文 课 时： 一课时 时 间： 4月 28 日 主备人： 修改人： 程蓉 审核人： 徐丹 学习目标： 1、认识7个生字。读读记记"唐朝、两藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺"等词语。

2、有感情地的读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。 学习重难点： 引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。 学习方法： 预习提示→了解课文内容→自主、合作、探究→集体交流、讨论→朗读品味→反馈、检测 学习准备： 布置搜集关于文成公主的资料。 预学案： 一、学生根据自学提示预学课文：

1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。

2、标出课文的自然段，画出不认识的字。

3、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。

4、思考：课文主要讲什么？

二、布置学生搜集关于文成公主的资料。 导学过程： 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、导入新课。

（3分钟）

1、关于文成公主，你都知道些什么？

2、文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。

3、板书课题。 1、 请人交流搜集的文成公主的资料。

2、 学生齐读课题。 二、初读课文。

（7分钟）

1、师提出自学要求,学生自学。

（1）用自己喜欢的方式自由朗读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子，难读的或自己喜欢的句子多读几遍。

（2）用多种方式认读词语：唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地。

（3）边读边思考：这篇课文主要讲什么？

2、师巡视。

3、检查新词认读情况。

4、检查学生朗读课文情况。

5、交流：这篇课文主要讲什么？ 1、根据自学要求自由读课文：

2、汇报词语的认读情况。

3、选择喜欢的段落汇报初读情况。

4、交流：这篇课文主要讲什么？ 三、学习课文。

（23分钟）

一、了解原因

　1、文成公主为什么会进西藏呢？自学第1-4自然段，思考：文成公主为什么会进西藏？

2、请人交流。

　3、谁能用上"因为（ ），又因为（ ）所以（ ）"回答文成公主为什么会进藏这个问题？

　4、相机指导朗读。

二、走进西藏

1、文成公主是怎么进藏的？（第5自然段"）指名读；齐读。

文成公主带了哪些东西？（能工巧匠、农作物的种子、生产工具......）

2、文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？阅读第6-13自然段，完成表格。

遇到哪些困难 怎样克服

3、文成公主克服了这么多艰难险阻，她心中的信念是什么？ （为了藏汉两族人民能永远团结）

三、感知贡献

1、第14自然段指名读、齐读。

2、写话练习：

　如今，成千上百的游客来到拉萨大昭寺，假如你看到文成公主，会怎么想？

3、交流、评议。

1、自由读课文第1-4自然段，思考：文成公主为什么会进西藏？

2、展示交流

3、 自由读课文6-13自然段，完成表格。

4、 交流展示。

1、假如你是游客来到拉萨大昭寺，你看到文成公主，会怎么想？写下来。

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2、交流展示写话。