《吨的认识》教学设计

教学分析：本课时是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第11页测量的第三课时"吨的认识"。是一节常见量的概念教学课，同时又是一个大计量单位的教学。这部分内容是在学生已经学习了质量单位中的克与千克的基础上学习的。教材首先创设了生活中"过桥"的情境，引导学生在看懂图意的基础上，提出各种问题，探索有关质量的知识和方法。"吨的认识"这部分内容，从学生的知识方面来看：已有克与千克的认识作基础。同时学生已使用人教版教材两年多，他们喜欢上数学课，善于独立思考，同时乐于合作交流，学生课上表现极为活跃，语言表达能力较强，学生敢说敢想，愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力。

课 题 吨的认识 授课教师 杨庄一中 吴照蒙 教学内容 人教版小学数学课本三年级上册P11-P12的内容。 教

学

目

标 知识目标：

1．认识重量单位吨，初步建立1吨的质量观念。

2．知道1吨＝1000千克。

能力目标：

1．能正确运用吨表示物体的重量。

2．培养学生联系生活实际解决问题的能力。

情感目标：

数学知识来源与生活，并服务与生活，学会应用知识解决生活中的实际问题。 教学重点 知道质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨＝1000千克。 教学难点 建立1吨的质量观念，形成表象。 学法引导 1．通过课前调查，培养学生的搜集信息能力。

2．指导学生通过计算、观察，产生联想，形成表象，建立质量观念。

3．培养学生运用知识解决问题的能力和联系生活实际解决数学问题的意识。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一

课前参与 1．关于吨的知识你能知道些什么？

2．生活中什么地方用吨作单位？举出几个例子。 可以看课本或课外书，可以问家长也可以在生活中找。 通过课前调查增加学生对吨的感性认识，并培养学生搜集信息的能力。