4.1 伽利略的理想实验与牛顿第一定律 教案

三维目标：

（一）知识与技能

　　1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力维持。

　　2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。

　　3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度．

　　（二）过程与方法

　　1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分 析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断．正确的认识力和运动的关系．

　　2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯．

　　3、培养学生逻辑推理的能力，知道物体的运动是不需要力维持的。

　　（三）情感、态度与价值观

　　1、利用一些简单的器材，比如：小球、木块、毛巾、玻璃板等，对比研究力与物体运动的关系，现象明显，而且更容易推理。

　　2、培养科学研究问题的态度。

　　3、利用动画演示伽利略的理想实验，帮助学生理解问题。

　　4、利用生活中的例子认识惯性与质量的关系。培养学生大胆发言，并学以致用。

★教学重点

　　1、理解力和运动的关系。

　　2、理解牛顿第一定律，知道惯性与质量的关系。

★教学难点

　　惯性与质量的关系。

★教学用具：

　　多媒体、小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块等。

★教学过程

　　（一）引入新课

　　开门见山，阐述课题：前面几章学习了运动和力基础知识，这一章开始我们研究力和运动的关系。第一节课我们学习牛顿第一定律。

（二）进行新课