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找规律教学设计
沂水实验中学 石陆青
找规律 第一课时
教学内容：教科书第85、86页的例1、例2及相关内容。
教学目标：
1．使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。
2．培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。
3．培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。
教学准备
教具：例1、例2情境图的课件、各种颜色的小花。
学具：学习单、不同颜色小棒、水彩笔等。
教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。
教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。
教学过程
一、创设情境 生成问题
1．同学们，我们先来玩个游戏，游戏的名字叫"请你跟我这样做"，看谁能按老师的动作接着做下去。 (1)动作：击掌击掌拍肩 击掌击掌拍肩 击掌击掌拍肩...... 师：谁能接？他接得对吗？
(2) 击掌拍肩 击掌拍肩 击掌拍肩...师：谁来接？