《阳光》教学设计

【教材分析】

　　"阳光像金子，阳光比金子更宝贵。"单从字面上理解这句话的含义对于一年级的孩子来说也许会有一定的难度。然而，课文以抒情的笔调，先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽──禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎......有形、有色，一幅色彩斑斓的图景，它让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳。没有阳光，就没有生机蓬勃的世界，让孩子们充分感受到阳光的美好与宝贵。

【教学目标】

　　1．知识与技能：

　　(1)认识、会读、会写12个生字，

　　(2)正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　2．过程与方法：指导学生正确、流利地朗读课文，边读边感悟，做到头脑中有画面、有形象。

　　3．情感态度与价值观：领悟课文内容，感受阳光的美好与宝贵。

【教学重难点】

　　本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。教学难点是理解"阳光像金子，阳光比金子更宝贵"这句话。

【课时安排】

　　两课时

　第一课时

【教学目标】

1、认识本课生字，会读会写课文生字。

　　2、 正确、流利地朗读课文。

【教具准备】

　　 生字卡片，插图。

【教学过程】

　　一、激趣导入

　　1．谜语："画时圆写时方冬时短夏时长"谁知道谜底是什么？(太阳)

　　2．阳光有什么作用呢？指名回答(引导学生感知：太阳给人类带来光明；太阳可以把衣服晒干；阳光晒在身上暖洋洋的；没有阳光，植物就不能生长等。)

　　3．今天我们学习的课文就是阳光。(板书课题：阳光。)让我们一起来看看阳光给我们带来了什么？

二、初读课文，整体感知课文