课题 　　　　　　可能性（１）教材第44页例题1 课型 新授 备课人 审阅人 执教时间 10月 　　 教学目标 知识目标 使学生了解有些事情是必然发生的，有些事情是不可能发生的，有些事是可能发生的，发生的可能性。 能力目标 结合生活实例，让学生进一步体会生活中存在的数学问题。 情感目标 渗透数学概率思想。 重点 使学生经历实验的具体过程，从中体验某些事情发生的可能性的大小。 难点 使学生经历实验的具体过程，从中体验某些事情发生的可能性的大小 教学过程 教学预设 　　个性修改 目标导学 复习激趣---目标导学--自主合作--汇报交流--变式练习 创设激疑 一． 情景，引入

1. 师述。情景 ："庆六一"联欢会，教师要求每人扮演节目，节目的形式有：唱歌，跳舞，相声等用抽签的方式决定。

小华在抽签前想：我是金嗓子，最好让我抽到唱歌，

2. 讨论：小华肯定能如愿以偿吗？为什么？

[分析点评]这一情景是同学们经历过的，他们知道小华有可能抽的到，有可能抽不到，但抽到的可能性不到，因为在这些签中只有一支是唱歌，这就自然而然的引发到了课题：可能性大小。

3.小结：在我们生活中，有些事情是必然发生的，有些事情是可能发生的。有些事情是不可能发生的，发生的可能性有大小，今天我们就来学习（板书课题） 合作探究 二实验探究

1，摸球活动。

活动规则：准备3个 黄球，1个白球，放到盒子里搅拌

（1）同桌活动，每人摸十次，每次摸1个球，然后把摸的球放回去搅拌再摸第二次，第三次，填好摸20次的统计表。（可用"正"）

（2）同学分组活动

观察：第一次实验结果和预测结果一样吗？

（3）四人一小组填好40次的统计表

（4）观察讨论：汇总后的结果和预测