六年级下 数学《变化的量》教学设计

一、 教学目标

1、 结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量。

2、 在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。

3、 使学生理解什么是变化的量，通过教学培养学生初步的综合、概括能力。

二、 重点难点

教学重点：结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。

教学难点：在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。

三、 教学准备

　　多媒体

四、 教学过程

（一） 揭示课题，导入新知

1、 同学们手势表示出自己从出生到现在身高的变化。

2、 再用手势表示出自己从出生到现在体重的变化。

3、 身高、体重都会变化，这些都是变化的量。（板书课题）

（二） 创设情境，导入新知

1、 出示小明的体重变化情况表。

（1） 此表中哪些量在发生变化？（小明的体重随年龄的增长而变化。）

小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的？（2-6