教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

课 题 北师大版六年级数学下册第二单元比例的认识 上课班级 六（1）(2) 主备教师 谭素平 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 理解比例的意义，能根据比例的意义了解比例的各部分名称 过程与方法 运用比例尺的有关知识，学会解决生活中的一些实际问题 情感态度与价值观 进一步体会数学与日常生活的密切联系 教学重点 了解比例的意义 掌握比例的基本性质 教学难点 掌握组成比例的条件,并能正确地写出比例 教具准备 多媒体课件 教法运用 合作教学法、探究教学法、快乐教学法 学法指导 自主探究法、合作交流法、观察比较法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 导入

新课

（检查预习） 一复习

1 师：同学们，像2：3：5这样的式子叫什么？还记得吗？

2、什么叫做比？什么是化简比？

两个数相除又叫做两个数的比，化简比是将比的前项和比的后项同时乘或除以相同的数（0除外），最后化成最简单的整数比

3、今天这节课我们一起来探究化简后相等的比（板书课题） 学生回顾以前所学知识并回答什么叫做比？如何化简比 唤起对旧知的回忆，从旧知引入新知 P1 初

学

新

课

（初步探究） 二探索新知

1认识比例，提出问题（出示情境图）

（1） 提问：同学们说说哪两张图片像，哪两张不像？

（2） 学生汇报预测

2归纳定义，分清概念你12：8和8：4、6：4和3：2，化简后相等的比，就是比例。

定义：表示两个比相等的式子叫作比例。 学生观察思考完成，然后小组交流 通过观察发现问题

P2

引

导

释

疑

（合作学习） 师：比例中的每个数我们都给它们取了名字，里面的两个数叫做内项，外面的两个数叫作外项。

3 请同学们照样子，每人写出两个比例。并说出内项和外项。 动手尝试写出两个，并能说出比的内项和外项 通过练习进掌握所学知识 P3 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt