《小白兔和小灰兔》
学习目标
1、认识"翻、浇"等8个生字。会写"拉、把"等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学建议
一、识字写字
1、引导学生读准"施"的翘舌音,读准"翻、担"的前鼻音。
2、采用多种形式帮助学生在头脑中建立生字音、形、义的联系。
"浇、饿、挑",可以联系偏旁表义的特点来认识。
"翻、浇、挑",可以利用看图、看多媒体画面或做动作来理解字义。
有的字可联系以前学过的熟字来认识,如"肥、挑"等字。
3、本课要写的都是左右结构的字,都应该写得左窄右宽。"拉、把"二字,要注意指导学生写好提手旁:(1)横要往右上斜;(2)竖钩要写在横的右半部分;(3)提的倾斜度要大一点,不要写平。
二、朗读感悟
这篇童话故事,课文和插图都运用了对比的方法。教学中,如果能让学生抓住小白兔和小灰兔三次不同的表现,进行对比观察和对比阅读,学生就会明白小白兔和小灰兔的做法不同,所以收获不同,从而懂得"只有自己种,才有吃不完的菜"这句话的意思。
1、教师放朗读课文的录音,结合看投影画面或动画片,让学生了解这篇课文主要讲了一件什么事,激发学生的学习兴趣。
2、学生借助拼音练习自由朗读课文,要求读准字音。通过朗读课文,初步了解童话内容。
3、学生汇报朗读情况。可以先指名汇报,然后在小组内汇报。这样就给学生提供了更多的读书机会,也了解到更多孩子的朗读情况。
4、出示与图画相对应的课文段落,图文对照朗读课文。
5、图文对照,进行分段朗读练习。朗读时,要结合观察画面进行。如,学习课文第二自然段,要观察小灰兔收下白菜时的表情,再读小灰兔的话,体会怎样才能读出他很有礼貌。