画 数 学

　　--长方形与正方形周长解决问题

　　教学目标：

　　1． 在复习中学生进一步理解周长的意义，掌握正方形与长方形周长的计算方法。

　　2． 在解决问题的过程中，探究用操作、画图来表征（描述）数学问题的方法，初步体验几何直观的价值。

　　3． 培养学生运用操作、画图的直观手段分析问题、解决问题的能力，发展学生的几何直观能力。

　　重点：

　　以周长复习为载体探究用操作、画图来表征数学问题的方法，初步体验几何直观的价值。

　　难点：

　　激发学生自觉地运用直观手段来表征问题、分析问题、解决问题的意识。

　　学具：每生一枝彩笔、一张长方形的练习纸。

　　教具：PPT课件

　　教学过程：

一、 课前谈话

　　师：同学们，看到一个陌生的老师，难道你们没有什么问题想问问她吗（指自己）？

　　学生问几个问题后，师：你们提了这么多问题，马老师也有一个很难很难的问题要问问大家。1+1--(拖长音，等着学生接"等于2，然后接着说)在什么情况下不等于2？

　　[设计意图：此问题目的在于缓和学生紧张的心情，使师生关系更融洽。]

　　师：如果有一个小朋友问你，大哥哥（或大姐姐）1+1为什么等于2呀？你会怎样给他讲呢？

[设计意图：以此简单问题来"逼"学生用直观的方法来解析，初步体会