21 水乡歌
教学要求
德:让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
智:1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课生字、其中田字格上面的只识不写,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学时间:2课时。
第一课时
一、揭示课题
二、初读课文
1、借助拼音自读课文。
要求:画出生字,读准字音,读通句子。
2、指名分段试读课文。
卡片正音。
渠 塘 波 像 装 咱 新
装(zhāng翘舌音) 咱(zán平舌音)
新(xīn前鼻音) 罗(luó边音)
3、指名说说课文里告诉我们水乡什么多。
三、教学生字词、指导书写
1、出示小黑板。指名读词语。
2、看图理解"池塘""清波""渠"。结合生活实际理解:新生活 装满
3、学习生字字形。
结合教学"风字旁"。
4、指导书写。
学生练习描红。
四、作业:
我的反思:
第二课时
复习生词,引入课文。
1、师:昨天我们学习了21课的生字词,孩子们能把他们的名字叫出来吗?(读词语)
2、读读课文。读后老师说:"这首诗里出现了三次'水乡什么多?'李老师也想用这句话来问你们,你读了课文给我们介绍了水乡的什么多?谁能用一句话来说出?"
二、学习课文。
(一)整体感知,理清思路。
1、请一个孩子来读读这首诗歌,其他孩子思考:这首诗告诉了我们水乡的什么多?
2、师:是啊,水乡的水多,船多,歌也多。李老师忍不住画了一幅水乡图,看,清清的水,绿绿的山,我们再让片片帆船飘荡在水面吧,让美妙的歌声也飘荡在水乡的上空好吗?(根据学生的回答随机贴画:水多、船多、歌多。)
(二)逐节学习,体会意境。
1、教师指图描述,创设学习氛围。
2、你喜欢哪一节就好好地读一读,读后来说说你体会到了什么?
第一节:水多