人教版数学五年级下册《3的倍数的特征》教学设计

临城县东镇学区东羊泉小学 单丽芝

学习内容： 教材第10页的内容及教材第11页练习三的3-6题。

学习目标： 1.使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3的倍数的特征。

2.引导学生学会判断一个数能否被3整除。

教学重点：理解并掌握3的倍数的特征

教学难点：会判断一个数能否被3整除。

教具运用：课件

教学过程

【复习导入】

1.学生口述2的倍数的特征，5的倍数的特征。

2.练习：下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？

324 156 345 2460 988 650

教师：看来同学们对于2、5的倍数已经掌握了，那么3的倍数的特征是不是也只看个位就行了？这节课，我们就一起来研究3的倍数的特征。

板书课题：3的倍数的特征。

【新课讲授】

1.猜一猜：3的倍数有什么特征？

2.算一算：先找出10个3的倍数。

3×1=3 3×2=6 3×3=9