《语文园地二》导学案

学 科： 语 文 年 级： 三年级 课 题： 语文园地二 课 型： 讲 读 课 时： 三课时 时 间： 3月5日 主备人： 徐曼 修改人： 陈贵凤 审核人： 陈贵凤 学习目标： 1．用实践代替教师的说教，让孩子们学会谈体会，培养口语交际能力，增强孩子们自觉保护环境的意识。

2．让生活作证，用事实说话，写出综合性实践活动中的见闻或想象，练习修改习作。

3．能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。

4．积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。

5．积极参加综合性实践活动成果展示。 学习重难点： 学习方法： 议论法 学习准备： 1、 学生以小组为单位进行"我们能为保护家乡的环境做点什么"的综合性实践活动,收集有有关环境保护的资料。

2、 结合"展示台"中的要求，以小组为单位以"保护环境的标语牌"、"保护环境的建议书"、"保护环境的手抄报"、"保护环境的黑板报"......等不同形式展示自己综合性学习的成果。 预学案： 导学过程： 第一课时 导学内容： 口语交际 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、创设情境，激发兴趣。 语言引述：小朋友们已经积极行动起来了，去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。看到家乡的环境，你们有什么感想？让我们首先进行一次的展示会，把所有的收获与大家分享，好吗？（课前给每个小组设定不同的主题）

各组首先把要展示的标语版、手抄报、建议书等张贴在黑板上，进行展示。

导入谈话。

二、在小组内交流。 1、就同一主题小组成员交流自己了解到的情况。

　　2、小组成员整理本组材料。

　　3、推举代表，小组成员就本组的调查主题准备进行全班交流。 自主交流。