保护我们共同的家园

授课年级 课题 保护我们共同的家园 课程类型 新授课 课程学习目标 目标

解读 1.举例说出全球性生态环境的主要问题。

2.说出生物多样性的概念、生物多样性的价值，举例说明生物多样性的直接使用价值和潜在使用价值的含义。

3.举例说出生物多样性保护的措施和意义。

4.培养学生的爱国主义情感，增强学生的法律观念。 重点

难点 重点：概述生物多样性保护的意义和措施。

难点：概述生物多样性保护的意义和措施。 课程导学建议 课前准备 1.准备引题的文字资料，便于上课时让学生阅读。

2.课前布置讨论，便于学生查阅资料，开展教学。

3.准备生物多样性的内容、生物多样性的价值的微课。

4.保护生物多样性的措施，准备实例的图片或文字，便于教学。 教学

建议 1.本节知识有很多的文字资料，如报纸、杂志等，收集并筛选，采用最合适的用在课堂上。

2.对于环境问题、生物多样性的内容、生物多样性的价值，子项目较多，要对比分析讲解，有利于学生区分。

3.本节知识与生产、生活实际联系紧密，要尽可能地把理论知识与实际事例结合起来，达到对知识学以致用的目的。 　　　　　　　　　　　　　　课 堂 教 学 过 程 设 计 程序 学习内容 教师行为 　　　学生行为 设计目的 导入

新课 　创设

　情境

提供自然美丽风景 欣赏大自然的美景。

培养学生热爱自然的精神，提出"家乡是看得见的祖国，祖国是扩大了的家乡。"培养学生爱国主义精神。 知识点一: 全球性生态环境问题

引入课题全球性生态环境的主要问题 观看图片了解全球性生态环境问题。

引导学生对两组图片进行对比。巧设认知矛盾,激发学生的探究兴趣。人类是环境的保护者还是环境的破坏者。