学 科 语文 册 数 第八册 课 题 10﹡黄河是怎样变化的 课 型 略读课 课 时 第一课时 执 教 陈丽

教 学

三 维

目 标

1、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。

2、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。

3、有感情的朗读课文。

重 点 了解黄河演变的过程和变化的原因 教 法 引导自学探究 难 点 了解黄河发生变化给人类怎样的教训。 学 法 自学、合作交流 关 键 培养学生保护大自然的意识 教 具 下载资源 程 序 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 设计意图 时间 一、知识竞赛导入

二、理解感悟

三、品读感悟

检查预习情况

情境感悟

自学交流

揭示中心

师：：课前轻松轻松，进行地理知识竞赛，顺势导入黄河的相关知识。

生：学生汇报课前了解的有关黄河的资料。

师：让我们一起走近黄河，了解她的过去、现在、共同设计她的未来。学生齐读课题《黄河是怎样变化的》

师：播放资源，观看黄河古今面貌。

生：谈自己的感受。

　　体会"摇篮"与"祸河"的含义。

产生"大吃一惊"的切身体会。

师：出示2000年前黄河及两岸情况图片，朗读第三自然段。（课件出示）

师：过渡：这样的摇篮多么让人向往啊！可是不知道什么原因，黄河边变了，她变成什么样子呢？

师：指导学生读文，思考以下问题：

1、 具体说出黄河变化的两方面原因。

2、 这两个原因有什么关系？

3、 如果不制止后果会怎样？

生：自由读文

小组内讨论交流

师：组织学生汇报。

师：根据学生回答完成表格。

师生共同品读回顾全文，理清文章脉络。

变化→原因→后果→治理

师：引导学生根据文章层次概括课文主要内容。

加强预习的检查指导，利于课文的学习。

图文结合，直观与抽象相结合，为感悟理解奠定基础。使学生学会抓主要问题进行自学。

学习概括主要内容的方法。

3分

5分

12分

10分