《滕王阁序》课例赏鉴

【教学目标】

1.提高文言文阅读和欣赏的能力，合作讨论体味文中景物描写的特点和文字的韵味。

2．体会分析作者复杂的思想感情。

3．培养青年人失意不失志的精神品质。

【教学重点】

1. 提高文言文阅读和欣赏的能力，体味文中景物描写的特点和文字的韵味。

2.合作讨论体会分析作者复杂的思想感情。

【教学难点】

了解王勃壮志难酬却穷且益坚的豁达精神。

【课堂实录】

一、情境导入

师：同学们，照片上的高楼就是著名的滕王阁, 它是初唐时唐高祖二十二子滕王李元婴所建。竣工后，洪州都督阎公重加修整，并在重阳节于此大宴宾客。当时一位青春年少的诗人来到了滕王阁宴会,并即席留下了"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"的千古名句。这位年轻诗人是谁呢？对, 他就是被称之为"初唐四杰"之首的王勃。我们知道唐代是中国古代封建社会文学发展最为恢宏磅礴的巅峰时代，"初唐四杰"可谓是这个文学盛世的开创者与奠基人。而在中国古代"万人曰杰，万杰曰圣"，可见只有万里挑一的人可称之为"杰"，和圣

人也仅有一步之遥。年轻的王勃就是整个大唐初期万里挑一的人才，他才思泉涌，笔端生花，荣登"四杰"之首，成为初唐文坛这个浩瀚星空中最璀璨夺目的一颗新星。他即席写下的这篇《滕王阁序》也使得滕王阁位居中国古代四大名楼之首而名扬四海。我们不禁要问，这

个年轻的文坛俊杰究竟赋予了《滕王阁序》怎样的艺术魅力呢？有人说，《滕王阁序》其实是一首赞歌，有人说它是一首悲歌，还有人说它是一曲壮歌。那么它究竟是哪一种？何以如此神秘动人？这节课我们将一起来学习《滕王阁序》，踏上探索这篇文章秘密的独特旅程。

（板书：赞歌 悲歌 壮歌）

二、课文重点段落研读

（一）赞歌

1.学生初读。

师：同学们，传说王勃在滕王阁宴会上刚挥笔写下《滕王阁序》的开头，都督阎公就嘲笑他说："亦是老生常谈。"（五代·王定保《唐摭言》）文章的第 1 段只概写了滕王阁的风貌，引出与会人物，看似毫无新意，王勃却在这样的序曲下酝酿着高歌的笔力。如果说王勃的

《滕王阁序》是一首赞歌，那么通过预习，同学们说说，滕王阁有什么特别好的地方是值得人们称赞的呢？

生：景色值得称赞。

师：本文写美景的是哪几个自然段？

生：2、3 自然段。（师板书：赞歌 景美）

师：请一位同学范读，其他同学纠正字音。

2.学生品读。

（1） 以四人小组为单位，品读 2、3段大家喜欢的写景佳句，讨论分析产生美感的原因。

（2）一、二大组重点品读第 2 自然段，三、四大组重点品读第 3 自然段。