22、《我为你骄傲》

学习目标：

　　　1、会认9个生字，会写12个字。

　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

　　　3、知道老奶奶为什么写"我为你骄傲"，学会承担责任，学会宽容。

　　课前准备：多媒体课件、田字格卡片、字卡

　　教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文

　　教学时间：2课时

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题激趣。

　　　1、出示课题，质疑问难。

　　　　　理解"骄傲"的意思。

　　　2、书写"骄傲"。

　　　　　生在田字格中写一遍"骄傲"，师巡视。

　　　3、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么？

　　　　　如：课题中"我"是谁？"你"又是谁？"我"为什么会喂"你"骄傲？

　　二、识记生字。

　　　1、请大家用自己最喜欢的方式读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。

　　　2、（出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。

　　　3、（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。

　　　4、生汇报识字方法，重点是难记的字。（师鼓励生用多种方法识字）

　　　5、识字游戏：

　　　　（1)、说偏旁猜字。

　　　　（2）、开火车扩词。

　　三、初读课文。

　　　1、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。

　　　2、学生自主评价朗读情况，正音。

　　　3、你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？（指名说）

　　　4、联系实际，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎么做？让学生充分发表自己的意见。

　　　5、下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？

　　四、书写指导

　　　　重点指导"璃、滑、碎"

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、直接导入，板书课题。

　　　　这节课我们继续学习22课，板书：我为你骄傲

　　二、感情朗读，想象感悟。

　　　1、感悟"我"的心里变化。

　　　　（1）默读课文，划出有关描写"我"心情的变化。