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《在家里》教学设计

教学过程（第一课时）

一、直接导入新课

小朋友们，我们每个人都有一个温暖的家，今天我们继续学习识字《在家里》。

1.读题（指名读，齐读）

二、结合情境图，学习生词

课件出示课本第49页插图

1. 师：冬冬的家真漂亮！小朋友，你也能用一句话来夸夸冬冬的家吗？（生：冬冬你的家真美丽！冬冬你的家真可爱！冬冬你的家真棒！）

2. 师：冬冬家里有谁？（爸爸、妈妈和冬冬）

3. 师：冬冬家里的东西真多，你能说一说冬冬家里有什么东西吗？

引导学生回答：冬冬家里有......

（1）电视 （*拼音，识字。 *读准字音。 *认清字形）

①认识这两个字宝宝吗？你是怎么认识的？

我们学习汉子既可以想别人请教，还可以借助汉语拼音朋友，还可以留心观察生活，使更多的字宝宝成为我们的好朋友。（ "电"字拖着长长的"电线"。"视"字是"示字旁"。）

②有了电，我们才能看电视机里各种精彩的节目，电可是我们的好朋友。你能给"电"找几个朋友吗？（拓展：你最喜欢看什么电视？看电视时间不能太长，要保护视力！）

（2）电话

也拖着一根长长的"电线"。"话"字是"什么旁"（言字旁）还有什么字是"言字旁"。）

（3）台灯

①借助汉语拼音，读好这个字宝宝（灯deng，注意后鼻音）。