长春版小学语文六年级下册《不留余地的狼》教案
长春版小学语文六年级下册《不留余地的狼》教案第1页

《不留余地的狼》教学设计

吉林省长春市朝阳区安达小学 牛宜东

教学目的:

1 知识与技能:认识1个字,学会3个字。

2 过程与方法:有感情地朗读课文,在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。

3 情感态度与价值观:通过深入阅读,体会不同人士对于故事的不同评价。

教学重难点:

有感情地朗读课文,在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。

教学时数:二课时

教学方法:自读感悟,相机引导

教学过程:

第一课时

一、读课文,了解文章大意

1.同学们,这节课我们来学习新课,请大家齐读课题。

2.读过课题,你有什么问题要问吗?

("余地"是什么意思?"留余地"指什么?不留余地的狼会有怎样的结局?这个故事讲的是什么事?)

3.请几名同学读课文,其他同学一边听一边来思考刚才的这些问题。

4.学生间评议读得怎么样。

5.这篇课文讲了一个什么故事?

(本文作者用寓言的手法写了一只狼四天发生的故事--追捕羊、兔、松鼠的失败与被老虎追捕的经历,因为狼的不留余地,导致自己被送入虎口。)