"三环六步教学"五年级语文上册教案

　　　5 古诗三首●长相思

五（4）班语文教师 刘凤玲

　　一、引入课题，目标导学。（2分钟左右}

　　1.引入课题

　　①前面我们学习了两首描写思乡之情的古诗，谁能背诵给大家听？

　　②我们学习前面两首古诗时，运用了什么样的学习方法，谁能说一说？

　　③ 今天我们运用这样的方法自主学习古诗词《长相思》。

　　④板书课题:长相思。

　　2.揭示目标

（1）了解诗的大意，体会诗人的情感。

﹙2﹚用掌握的方法学习古词。

（3）整体把握三首诗词的作者表达方法的相同用与不同。

　 二、自主学习，合作探究（26分钟左右）

自学探究一：，初读古诗，扫清字词障碍。（5分钟）

独学

读一读：诵读全词，读准生字及语句。。

记一记:用自己喜欢的方式识记生字新词。

想一想：边读古词，边借助注释和工具书理解新词意思。

互学：

小组内学生教读学生认错的字词。

群学：学生读诗，画节奏。

自学探究二：学诗句，用方法。。（12分钟）

独学

知作者：通过查资料了解作者。

解诗意：结合注释，理解每句诗的意思。

互学

（1）读了第一句，你能想象出将士们露营的情景吗？

（在这羁旅野外的深夜，顶顶帐篷，点点灯火，也算得上上是一个特殊景观，足见将士之多，声势之浩大。）

（2）作者在这样一个夜晚，会想到什么呢？

（会想到家乡，想到家中的亲人，想到家的温暖。）

（3）作者为什么会想到故园？他会想到故园的什么？

（4）在第二句中，那几个词最能表现作者的思乡之情?