第二单元语文园地导学案

学 科： 语 文 年 级： 四 年 级 内容： 语文园地二 课 型： 练习课 课 时： 4课时 时 间： 2月8日 主备人： 修改人： 程蓉 审核人： 徐丹 学习目标： 1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。

2.学会在合作中说真话，告诉别人心里话。

3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 学习重难点： 字词的巩固，语言的积累。 学习方法： 学生自学与老师重点指导相结合--检查反馈--拓展延伸。 预学案： 　一、学生根据自学提示预学语文园地：

　1、学生自由读"词语盘点"，注意读准字音。

　2、画出不理解的词语或语句，查工具书或联系上下文理解其含义。

　3、读熟"日积月累"，试着理解古代名句的含义。 学习准备： 　让学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔垃圾，另两个学生据理劝导。 导学过程： 第一课时 导学内容： 口语交际 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、启发谈话

（3分钟） 以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。举生活中的实例让学生体会。 二、师生对话 　　运用文中列举的场景与学生进行对话。别人有事情找你父母，父母不在家。这时你会怎么做？ 　学生谈自己的做法。 三、设置情境 一位同学忘了卫生公约，在校园里扔纸屑，还吐痰。面对这样的情况，你是简单粗暴批评还是用更好的办法去说服他？谁愿意扮演这一角色？ 　学生表演

　大家评议 四、小组讨论 教师讨论，倾听发言 学生组内交流，自己是怎么做的，怎样做才算以诚待人 五、班级交流 对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。 小组派代表班级交流 六、提出建议 在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的"前言"，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里面。 学生提出建议 第二、三课时 导学内容： 习作 课堂环节 导 案 学案 我的想法 一、 创设情境

激发表达欲望 同学们，最近有些同学找我谈心，说了自己的心里话，有的说......有的说......还有的说......今天老师为大家创造一个机会，希望大家把心中的话说出来......