9穷人

第一课时

教学目标

知识与能力：学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。

过程与方法：有感情的朗读课文。根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

情感态度与价值观：理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

教学重点：理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

教学难点：根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

教学方法：朗读感悟法

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、出示课题、解题

1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到些什么？

　课文为什么用"穷人"做题目？

2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。

3. 学生交流搜集的资料。

教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。

列夫?托尔斯泰（1828-1910），俄国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。

4．师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。

二、初读课文，了解课文大意

1．自读课文，读准字音，读通全文。