1．通过学习，能够在平常生活中逐步养成观察生活、积累素材的习惯，并学会观察生活的一般方法与手段。

　　2．通过学习，学会表现生活、提炼主题的一般方法和基本步骤。

　　3．在写作实践的过程中，能落实"写具体"的原则，养成质朴的文风。 　　

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　　生活、感知、创作是作文一般要经历的阶段。生活是创作的源泉，它蕴藏着无比丰富的创作素材。但这种宝藏却不会主动地进入写作者的视野，更不会自动地源源不断地流泻于写作者创造的笔端。它需要写作者首先要具备敏感的触觉，即对日常生活琐事的敏锐感知能力，并通过独到细致的观察体验，发现和积累有意义的素材，然后再通过深入全面的思考，从中选择那些最有意义的题材，并捕捉、提炼自己的思想感情，至此才算真正地进入到文章写作的最后阶段，即恰当的创造性表达阶段。而这其间的诸多要素，便构成了写作者无比丰富的感知活动。它不仅需要一双慧眼，更需要一颗慧心；不仅要注意现象和结果，更要注重原因和本质，故整个专题以"借我一双慧眼"名之。它是文章创作中一个极其重要的阶段，对文章的质量起着极其关键的作用。

　　本专题试图引导大家在平常生活中逐步养成观察生活、积累素材的习惯，并学会选择题材、表现生活、提炼主题的一般原则和方法，努力落实"写具体"的原则，努力养成质朴的文风。

　　本专题内容由四个环环相扣、逐步提升的板块构成。

　　第一板块"走进现场"部分针对许多同学在写作中所存在的"熟悉的地方没有风景"和"好风景永远在远方"的模糊认识，引导大家通过对朱自清的《白马湖》和丰子恺的《吃瓜子》这两个景物和人物描写片段的研读、赏析和讨论，明确观察在素材收集和形象描绘中的重要作用。

第二板块"活动体验"部分通过对三个文章片段和一篇学生习作的研讨体验，引导同