第四单元 生物的多样性 二次备课

1、校园生物大搜索

　　【教学目标】

　　科学概念

　　● 我们周围生活的生物是多种多样的。

　　过程与方法

　　● 分区域调查，认识多种多样的生物。

　　● 选用适合的工具对生物进行调查和记录。

　　情感、态度、价值观

　　● 感受校园生物的美丽。

　　● 体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣。

　　【教学重点】会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。

　　【教学难点】知道我们的校园中大概生活着多少种植物和动物。

　　理解校园生物是多种多样的。

　　【教学准备】分组准备：记录本，记录工具，观察工具，调查表

　　为整个班级准备：校园常见生物的照片。

　　【教学过程】

　　一、引入：

　　1、校园里有很多植物和动物，认识下面这些动物和植物吗？用幻灯片放校

园内常见植物和动物，让学生辨认和观察（意图：学生能说出名字的让学生说，

如说不出名字，让学生观察动植物样子，告诉名称。引发学生调查兴趣）

　　2、：校园里还有哪些植物和动物？我们校园里有多少种植物，多少种动

物？让我们一起去调查

　　二、设计调查方案

　　1、师：如何去调查呢（意图：引导学生制订周密的调查计划）

　　2、学生分组制定调查计划，汇报，师点拨：

　　A像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查；

　　B要对校园生物展开全面调查，包括土壤中和曾经来过的动物；调查时不

仅要记录地面看的见的动物和植物，还要搜索地下的动物，要根据所发现的动