14.*白公鹅

备课人：赵丽梅

学习目标

1、知识教学点：考查本课生字及新词的掌握情况，积累自己喜欢的好词好句。

2、能力训练点：比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。通过比较，对文章的写法有所感悟。

3、德育渗透点：自主感悟，体会出作者对动物的喜爱之情。

4、美育渗透点：让学生在生活中，从身边的事物中发现美、表达美。

学习重点：引导学生体会白公鹅的特点，领悟作者的表达方法。

学习难点：通过与《白鹅》的对比阅读，体会作者表达方式的不同。了解"反语"的写作特点。

学习过程：

一、复习导入

　　１、师：上节课我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象？板书：白鹅

　　２、这节课我们再来认识一只白鹅，它是俄国作家叶诺索夫写的白公鹅，在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只白鹅会有哪些特点呢？

　　３、板书课题：在白鹅的中间加一个字鹅。 白公鹅 齐读课题

　　让学生说说今天的课与上一节课的内容有什么不同？

　　二、初读感知

　　１、默读课文：

　　给自然段标号，在文中勾画出生字和好词好句，多读几遍注意读准字音。

２、检查朗读情况： 　指名逐段读文。