课题 秋天的怀念

课型 新授 总课时 2课时 第　1　课时 教学内容 2 秋天的怀念 教学目标 掌握生字新词，整体感悟课文内容。

有感情地朗读课文，理解重点词语，体会人物的心情，感受伟大而无私的母爱。

理清文章的脉络结构，抓住四件事情中蕴含的浓浓母爱之情。

品味人物语言，从母亲的只言片语中感受母亲浓烈而深沉的爱子之情。 教学重点 反复朗读中，感悟母子深情。

感受母亲博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 教学难点 学习课文运用景物描写衬托人物情感的方法。

体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。 教学资源 教学设计 教学环节 导 案 导入定向 　　　思考：能说出这样话的人，你觉得应该是怎样的人？

A"幸福是要自己去寻找的......哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。 "

B"不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。"

C"人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。"

我觉得他是： 引领自学 　　　作者简介

史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。 1972年（21岁）因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。

1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，2002年，《病隙碎笔》（之六）获首届"老舍散文奖"一等奖。

代表作《我与地坛》《病隙碎笔》。现为中国作家协会会员。他的著名散文《我与地坛》鼓励了无数的人，深圳中学生杨林在他的文章的鼓励下，走出了车祸带来的阴影，以《生命的硬度》夺得了一个全国作文大奖。 探究展示 　　朗读课文，思考：围绕母亲对我的无微不至的照料写了几件事。

"我"发脾气，母亲抚慰我。

母亲为"我"隐瞒病情。

母亲央求"我"去看花。

母亲临终嘱托。

2、课文结构

第一部分(1-5)看菊花

第二部分(6)明母意

3、一句话概述内容

用"本文写了......"说话。

写了母亲在"我"因瘫痪变得暴怒无常后默默地忍受并且以关爱照顾我的故事，