《金属晶体》教学设计文本

教 学 基 本 信 息 课 题 《金属晶体》 是否属于地方课程或校本课程 地 方 课 程 学 科 化学 年 级 高 二 相关领域 人教版 《选修3》 第三章 第3节 第2课时

教 学 设 计 参 与 人 员 姓 名 单 位 联 系 方 式 设 计 者 王航 　天津市南开中学 实 施 者 王航 　天津市南开中学

教 学 目 标 ( 内容框架 ) 知识目标：

1. 了解金属晶体内原子在平面中的几种常见排列方式。

2．了解金属晶体内原子在立体空间中的常见排列方式。

3．训练学生的动手能力和空间想象能力，培养学生的合作意识。

过程与方法：

1．建立金属原子为等径球体的模型观念。

2．通过亲自排列小球，探究金属原子在平面中的排列方式，以及排列的密集程度。

3．通过粘贴小球，体会原子在三维空间中的堆积过程。

情感态度价值观：

1．通过对金属原子的实际排列过程，锻炼同学的动手能力，在活动过程中，培养学生思考问题，解决问题的能力。

2．养成务实求真、勇于探索的科学态度，重点培养学生"主动参与、乐于探究、交流合作"的精神。

学习重难点：

1．金属晶体的4种基本堆积模型。

2．面心立方最密堆积和六方最密堆积的区别与联系。

3．4种堆积方式所对应的晶胞结果特点。