Unit 1 Point to the door.

一、教材分析

　　该模块主要学习与教室相关物品的单词，同时学会英语课堂上发出指令和执行指令。Unit1是通过让学生看、听、说去玩各种游戏和积极参加多种比赛活动，完成本单元的学习任务。

二、学情分析

　　学生们缺少听力训练，在听力方面有待努力和加强。

三、教学目标

1、 情感目标：鼓励学生认真观察身边事物的发展变化和培养学生运用礼貌用语的意识。

2、 知识目标：

（1）识记单词：

door ,window, blackboard, bird

（2）认读句子：

能听、说、读并运用Stand up, please./Sit down, please. /Point to the..., please.等语句。

（3）能力目标：

能听懂录音，会模仿录音语调。

四、教学重点和难点：

（1）学习并掌握单词the, door, please ,window, blackboard, bird和词组stand up, sit down

（2）会灵活运用指令性的句子Stand up, please./Sit down, please. /Point to the..., please.

五、教学过程:

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

Step1Warming-up 1.Greeting

2.Sing"Goodmorning,Sam" 1.Sing the song

2.传球游戏：

游戏规则： 以小组为单位，接到气球的A同学应该对下一位B同学说how are you,B同学? B同学则应对下一位C同学说：I'm fine, thank you. How are you,C同学，依此类推完成任务，参与人数最多的一组为冠军。 以歌曲和游戏形式将课堂气氛变得活跃起来，鼓励学生积极参与课堂活动。

Step2 Presentation 1、Guess

将事先准备好的 "door, window, blackboard, bird" 等物品的小图只露出一部分,让学生猜。

T：What's this?

引导学生猜测图片上的物品。学生可以使用中文回答，教师教授英文单词，并引导学生用大小声重复练习。

听单词"找朋友"小游戏：让学生闭眼，老师拿单词卡片随意发给班上的几位学生，之后老师读单词，读到哪个单词拿到相应单词的学生就走到黑板贴到相应的图片旁边，给找对好朋友的学生小奖励。 学生猜图

学生用大小声读英文单词

学生听单词后迅速贴好单词 用猜图的方法使学生处于积极思维状态，很自然的引入新课。

以游戏形式激发学生学习单词的兴趣，让学生在快乐中接受知识。