重要学习资料，请长期妥善保管。

我们课堂的评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、有互动形式的组内小展示；3、姿态自然、大方；声音洪亮、清晰、语言表达严谨；

4、班级大展示，有互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。

东风小学（三）年级"先学后导，问题评价"教学模式语文导学案（第一课时）

班级： 姓名： 课题： 13 和时间赛跑 主备人： 任菊红 审核人： 日期： 编号：3BY0413

【预习课导学】

1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写"赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若"等词语。

2、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句。

【展示课导学】

一、学习主题： 1、学会生字，理解新词。 2、初步感知课文内容。

二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】

导 学

流 程 独学环节 对学、群学环节 展示提升环节

质疑评价环节 整理导学案 自学指导

（内容、学法、时间） 互动策略

（内容、学法、时间） 展示方案

（内容、学法、时间） 随堂笔记

（成果记录、知识生成、同步演练） 初 读

文 本

掌 握

字 词 　　1、借助汉语拼音、工具书把课文读通。

　　2、把生字、生词勾画出来，认一认、写一写。特别注意：安慰、哀痛、忧伤、虽然、狂奔、假若、日月如梭

　　3、尝试用生字扩词，用词语说话。

（完成随堂笔记一）

对学

　　检查自研成果，用红笔给出等级。

群学

1、互相交流较难写的字的识记方法，说说不懂的词语的意思。

　　2、交流文中写了哪些事情。

　　3、交流给你印象深刻的句子，比如："所有时间里的事物，都永远不会回来了。""一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。""光阴似箭，日月如梭。"

　　4、交流搜集的有关珍惜时间的名言警句。

组内小展示

　　1、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。

　　2、预展：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表呈现成果，进行板书设计。

　　3、A生辅导c生完成随堂笔记。

预时10分钟 展示单元一

我识记

　　当回小老师，带领全班同学学生字。可采取多种方法互动，如说字扩词、用词造句、演示猜词等。

展示单元二

我分析

　　1、 我知道课文讲了这些事情。（可结合随堂笔记二展示汇报，点滴收获即要鼓励。）

　　2、文中的很多句子令我深有感触。比如："所有时间里的事物，都永远不会回来了。""一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。""光阴似箭，日月如梭。"等。（提示：大声而有感情地读出这些句子，并说出感受与理解。）

展示单元三

我积累

展示自己搜集的有关珍惜时间的名言警句或诗词，并大致说说理解。

预时30分钟 一、 我会正确认读这些词。

赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、

安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、

虽然、路线、狂奔、暑假、形容、

受益无穷、用途、将来、假若

1、书写时应注意的字是

2、比较难理解的词是

二、 把握课文主要内容。

这篇课文写"我"因

，后来听了爸爸的

一席话，看到

等

自然现象，明白了

，并在和时间赛跑的经历中，

体会到了 。

三、我搜集的有关珍惜时间的名言警句。

预时10分钟

等级：A B C 再 读文 本

感 知内 容 　　1、用较快的速度默读课文，标好自然段。

　　2、想想课文讲了哪些事。

　　3、回想一下在刚才的读书中都记住了哪些内容？可以是道理，可以是体会，也可以是好词佳句。

（完成随堂笔记二） 拓 展

延 伸

搜 集

名 言 　　1、思考：文中的哪些句子很有价值，对我很有教益？

　　2、我能主动搜集一些有关珍惜时间的名言警句。

（完成随堂笔记三）

　　预时30分钟