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人教版数学二年级上
解决问题
教学目标
1.能结合具体情境进行加减法估算，并说明估算的思路。
2.培养学生的估算意识和能力，培养数感，体会算法多样化的思想。
教学重难点
1.能结合具体情境进行加减估算，并说明估算的思路。
2.探究加减法估算的方法，初步形成估算的技能。
教学准备
主题图。
教学互动设计
教学环节 教师引导 学生活动 设计意图
一、激趣引入。 1.同学们去过超市吗？对于去超市购物，你有什么体会？
2.小结：我们在超市买东西的时候，自己并不需要把要买东西的钱算得很精确，你只需要算出一个大概的数就可以了。 1.结合实际经验回答，说一说自己的体会。
2.倾听。 结合生活实际创设情境。
二、实践探究。 1.教学例4。
想一想，在小组内说一说，在我们生活中有哪些情况不需要进行精确计算，只要计算出大致的结果就可以了？
（1）出示主题图。