学 科 　物 理 主备课人 备课时间 审核人 课 题 　10.2热和内能学案 课时分布 1课时 导

学

提

纲 【学习目标】

　　 1．知道热传递的三种方式。

　　2．理解热传递是改变系统内能的一种方式。

　　3．知道传递的热量与内能变化的关系。

　　4．知道热传递与做功对改变系统的内能是等效的。

　 导

学

环

节

【知识准备】

　　1．热传递

　　①热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分，叫做热传递。②热传递的三种方式：热传导、热对流和热辐射。

　　2．热传递的实质：

　　热传递实质上传递的是能量，结果是改变了系统的内能。传递能量的多少用热量来量度。

　　3．传递的热量与内能改变的关系

　　①在单纯热传递中，系统从外界吸收多少热量，系统的内能就增加多少。即ΔU= Q吸②在单纯热传递中，系统向外界放出多少热量，系统的内能就减少多少。即Q放= -ΔU

　　4．热传递具有方向性，热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分，不会自发的从低温物体传递到高温物体或从物体的低温部分传递到高温部分。

　　5．改变系统内能的两种方式：做功和热传递。

　　做功和热传递都能改变系统的内能，这两种方式是等效的，都能引起系统内能的改变，但是它们还是有重要区别的。

　　做功是系统内能与其它形式的能之间发生转化，而热传递只是不同物体（或物体不同部分）之间内能的转移。

例1 如果铁丝的温度升高了，则（ ）

　　A.铁丝一定吸收了热量 B.铁丝一定放出了热量

　　C.外界可能对铁丝做功 D.外界一定对铁丝做功

解析做功和热传递对改变物体的内能是等效的，温度升高可能是做功，也可能是热传递。故C正确。友情提示：铁丝的温度升高从结果我们无法判断是哪种方式改变了内能，因为做功和热传递对改变物体的内能是等效的。

　　例2 下列关于热量的说法，正确的是 （ ）

A.温度高的物体含有的热量多 B.内能多的物体含有的热量多

C.热量、功和内能的单位相同 D.热量和功都是过程量，而内能是一个状态量

　　解析：热量和功都是过程量，而内能是一个状态量，所以不能说温度高的物体含有的热量多，内能多的物体含有的热量多；热量、功和内能的单位相同都是焦耳。选C、D友情提示：注意区分状态量与过程量的不同特点

　例3 有一个10m高的瀑布，水流在瀑布顶端时速度为2m/s，在瀑布底与岩石的撞击过程中，有10%的动能转化为水的内能，请问水的温度上升了多少摄氏度？已知水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃) ，g取10m/s2 .

解：根据机械能守恒定律知，当水流到达瀑布底时的动能

　水吸收热量 与温度变化 满足关系

　　 由题意知，有10%的动能转化为水的内能，所以

　　 代入数据得： ℃

　　友情提示：搞清能量转化的物理情景及转化过程中的数量关系，从而由能量守恒定律来列方程求解。