教学设计

年级

组别 高一化学 审阅

（备课组长） 审阅

（学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 同分异构体 课 型 新授课 课标

要求 1、 学习掌握同素异形体的概念

2、理解与掌握同位素、同素异形体间的区别

教

学

目

标 知识与能力 1、 从微观结构了解物质形态的多样性。

2、 从C4H10和C2H6O为例认识同分异构现象。 过程与方法 1、 通过认识同分异构现象培养分析归纳能力。

2、 运用球棍模型，学习正丁烷、异丁烷，乙醇和二甲醚的结构知识。 情感、态度与价值观 1、 认识物质的结构决定性质，性质体现结构的这一观点。

2、 通过学生观察图片和模型后的讨论、分析，让学生体验总结表达的过程，了解物质世界的神秘。 教学

重点 同分异构现象的概念的理解 教学

难点 同分异构体的判断 教学

方法 五步法 教学程序设计 教

学

过

程

及

方

法 环节一 明标自学 过程设计 二次备课 1、掌握同素异形体的概念

2、理解与掌握同位素、同素异形体间的区别

教

学

过

程

及

方

法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展

（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）