7.桂花雨（一课时）

一、引入课题，目标导学（2分钟）

1.引入课题：同学们，你们喜欢雨吗？今天我们一起来学习一篇有关雨的课文，那就是《桂花雨》。首先请同学们想象一下桂花雨是什么样子的？作者又是如何写的，我们一起来学习课文。

2.揭示目标：

①认识"杭"" 箩"两个生字，正确读写"姿态、至少、尤其、香飘十里、邻居"等词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者思恋家乡的思想感情和通过描写具体事物表达感情的方法。

二、自主学习，合作探究（33分钟）

自主探究一：整体感知，解决生字词语。（5分钟）

自由读课文，读准字音，借助字典和联系上下文理解词。语的意思。

自主探究二：爱桂花（感受桂花的香气迷人）（10分钟）

独学： 默读课文借助字典1----2段，边读边想，

作者喜欢桂花的理由是什么？画出文中描写桂花香气迷人的句子，并加以体会。

互学：议一议：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。"浸"字妙在何处？

群学：感受桂花的香气迷人。

自主探究三：摇桂花、思桂花（体会作者表达的情感）（12分钟）：