《荷花》教学设计（第二课时）

一、 复习导入：

听写词语:荷花、莲蓬、仿佛、蜻蜓、衣裳、舞蹈。 上节课我们初读了课文，谁来和老师说说文中的荷花给你留下了什么印象？

生：特别美、就像一幅活的画、看到荷花就像自己也是一朵荷花 师：多美的荷花啊，让大家一想起来就神采奕奕，难怪作者说那一池荷花就是一幅活的画，那么这节课我们就再次走进课文去欣赏那风姿曼妙的荷花。

二、自读品味

1、出示自读提示：请同学们默读课文的2-3自然段，荷花美在哪，那些词句看出是一幅活的画？

A重点理解"挨挨挤挤"。

师：你能从挨挨挤挤这个词中体会到荷叶长得多，长得茂盛，真了不起！同学们，你们在生活中见到过挨挨挤挤的现象吗？

师：同学们挨挨挤挤这个词在这里是形容荷叶长得生机勃勃！让我们一起来看看。（课件播放荷叶视图）

像一个个碧绿的大圆盘。碧绿：颜色鲜艳，尤其是和白荷花搭配白绿相间特别美。读一读。

B重点理解"冒"。

冒：挤、长得怎么样：速度快、能换成"长"或者露出来吗？ 比较句子