看一看（二）

　　目标：

　　1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所

　　看到的形状可能是不同的。

　　2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

　　3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴

　　重点：培养学生观察物体的能力。。

　　难点：体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。

　　过程：

　　一、复习引入

　　猜一猜

　　1.（出示图片）这是淘气从上面看到的一个物体的形状，是一个正方形，猜一猜，这个物体可能是什么？

　　魔方、粉笔盒。。。。。。

　　2.（出示图片）这是笑笑从侧面看到的一个物体形状，是一个长方形，猜一猜，这个物体可能是什么？

　　书柜、衣柜。。。。。。

　　3.（出示图片）现在，淘气和笑笑一起走到他的正面去观察，它是什么呢？

　　长方体的箱子（其中上下两个面是正方形）

　　二、观察物体，探究新知

　　1.观察汽车模型，并和小组同学说说你看到的是什么部位，是什么样的。

　　2.课件出示课本第20页主题图：有三位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？分别是第几幅呢？

　　（1）让学生独立观察后再小组中讨论交流。

　　（2）学生汇报

　　 A. 小华看到了警车的车门。

　　 B．小亮看到了警车的车牌。

　　C．小明看到了警车的警灯。（3）为什么小明看到了警灯呢？（是从上面观察的）

　　3.小结：观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。

　　4.通过刚才的学习，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢

　　学生汇报。

　　三、分层练习，巩固提高

　　1.猜一猜。课件演示物体，学生说说是什么物体，是从什么位置观察的。

　　2.观察小组同学带来的玩具，说出自己观察到的面，然后变换位置再观察。

　　3.小组活动：观察桌面上的茶壶，在不同位置观察的同学分别用动作表示出看到的茶壶的形状。

　　 四、拓展延伸

　　 放一热水瓶于教室正中，学生围坐在四周，将自己所看到的形状画出来。

　　板书设计：

看一看（二）